2ºBachillerato: PROCESO DE DESAMORTIZACIÓN Y CAMBIOS AGRARIOS: análisis de una gráfica y un mapa.

HOLA: os incluyo a continuación el desarrollo de la actividad situada en la página 185 de vuestro libro. Se trata de una gráfica sobre la evolución de la Hacienda en España durante la segunda mitad del siglo XIX. Estamos abordando en la segunda parte de este tema, los cambios en diferentes sectores de la economía, uno de ellos es el financiero. Por lo que tendréis que comentar con los datos presentados la situación de las arcas públicas del Estado.

También he añadido otra actividad que se encuentra en la página 179. Esta vez se trata de analizar la situación de la minería en nuestro país a través de un mapa. Podréis encontrar una idea de como realizar el comentario a continuación.

2º Bachillerato: PROCESO DE DESAMORTIZACIÓN Y CAMBIOS AGRARIOS II parte

Hola: Estamos terminando el tema y conviene no olvidar los comentarios de gráficas, textos, tabla de datos o mapas. En la  página 183 de vuestro libro nos encontramos con este pequeño texto que nos  ilustra sobre  los contenidos vistos en la clase de  hoy. 

Después de la lectura del texto debéis realizar  la siguiente actividad: Resume las quejas de los siderúrgicos sobre las consecuencias de la franquicia arancelaria para el material ferroviario.

 "La Franquicia arancelaria"   tema 7: Transformaciones agrarias y expansión industrial en el siglo XIX. Vicens Vives-2º Bachillerato

España, que solo consume tres millones de quintales de hierro, recibe del extranjero 1.800.000. Nuestras fábricas, a la hora presente habrían podido producir lo bastante para abastecer el mercado; pero lo ha impedido el estímulo que  se ha querido dar a las empresas de ferrocarriles, que tienen el privilegio de importar libre de derechos todo el hierro que necesiten. ¿Cómo se han de hacer pedidos de raíles a nuestras fábricas?.

2º Bachillerato: LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL

Hola: vamos a comprobar que tal nos ha ido con el siguiente comentario que se corresponde con el  segundo tema que hemos tratado estas últimas semanas. Es un comentario breve, las ideas están claramente expresadas en el texto y es suficiente con realizar un análisis sencillo  y unas conclusiones claras que nos ayuden a comprenderlo mejor y a profundizar un poco más acerca de la desamortización.                                                 
 Comentario de texto : La desamortización de Mendizábal  por Flórez Estrada, A;

INTRODUCCIÓN:

Nos encontramos con un escrito de carácter histórico, con un componente literario y económico. Su autor es el economista Álvaro Flores Estrada, y está realizado en 1836.

Su objetivo claro es cuestionar el programa de desamortización eclesiástica y proponer otra alternativa, el usufructo. 

En realidad, Flores de Estrada era una personalidad destacada del mundo liberal, miembro de las Cortes de Cádiz y significado opositor a la restauración de Fernando VII, de ahí que no haya que entender sus planteamientos como una crítica frontal a las propuestas desamortizadoras de Mendizábal, sino una visión alternativa del proceso.

2º Bachillerato: VIDEO- RESUMEN: La Construcción del Estado Liberal

  Libro texto 2ºBac.ed.VicensVives-2009

Una vez que hayáis finalizado el estudio del tema podéis  tener una  visión de este periodo tan convulso y agitado  a través de este video, seguir el enlace y os llevará rápidamente a la España del siglo XIX .

Conoceréis más de cerca la figura de la Reina Isabel II, que protagonizará como ya sabéis gran parte de esta centuria. Tiene una duración de unos 50 minutos, os será muy útil. Si tenéis problemas con el enlace lo podéis ver a través de la página oficial de TVE: "Memoria de España".

.http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-senda-liberal/1063046/ 

2º BACHILLERATO: LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA

Comentario de Texto: " El Tratado de Valençay"

                                                                              La Guerra de la Independencia 1808-1814

libro texto.ed. Vicens Vives-2º Bac.2009

Introducción: Se trata de un texto de naturaleza jurídica concretamente un tratado de paz firmado entre Francia y España en diciembre de 1813 y que puso fin a la llamada Guerra de la Independencia.
Tras la invasión francesa de 1808 había comenzado un período de ocupación que concluía oficialmente con este acuerdo en el que se certificaba la derrota francesa. La ¨Guerra de la Independencia ha de ser adscrita al contexto europeo de la época, sobre todo a la hora de entender su evolución y desenlace.

2º ESO- EL ESTADO MODERNO;LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÀFICOS

PROJET COMENIUS MULTILATÉRAL- Visita marzo 2012

PROJET COMMENIUS MULTILATÉRAL: “Cultures Différentes, objeticfs humains communs”

El pasado 17 de marzo alumnos y profesores de nuestro Instituto han viajado a Rennes, capital de la Bretaña francesa. Han venido alumnos de 3º y 4º ESO y de 1º Bachillerato.El objetivo era participar en el 2º Encuentro del proyecto multilateral del que formamos parte. Ha sido una semana de trabajo, de intercambio de experiencias, de conocimiento y de amistad, y también una ocasión para conocer de cerca esa bellísima región de Francia.

Los alumnos, alumnas y profesores de los Institutos de Loulé en Portugal, de Radom en Polonia, de Trapani en Sicilia, de Rennes en Francia y de Córdoba han podido compartir sus experiencias en el marco del proyecto y han compartido buenos momentos visitando algunos rincones como el Monte Saint Michel, St.Malo, Dinan o la misma ciudad de Rennes.

Para terminar agradecer la hospitalidad y el buen hacer del coordinador y de los profesores del proyecto Commenius en el Lycée Chateaubriand de Rennes. Para acompañar esta pequeña reseña, os invito a que veáis esta galería de imágenes de ese viaje.